五、如何改善訂單交付的問題？這里有一條系統(tǒng)性解決路徑圖請(qǐng)收好（五）

STEP 4

消除交付失效的根源

目標(biāo)：消除重復(fù)出現(xiàn)的交付失效原因。

輸出物：建立持續(xù)改善流程來管理重復(fù)出現(xiàn)的交付失效問題。

活動(dòng)一

制定對(duì)策，消除交付失效

通過上一個(gè)階段的活動(dòng)，我們已經(jīng)找到了導(dǎo)致交付失效的根本原因，接下來要做的就是制定出能夠消除問題根源的對(duì)策。

在制定對(duì)策的時(shí)候，我們需要考慮一個(gè)問題，那就是對(duì)策是否可以具有可行性？也就是具體糾正行動(dòng)方案（Corrective Action）的可操作性。

當(dāng)產(chǎn)能不足的時(shí)候，我們可以選擇通過安排工人加班來提高產(chǎn)量。但如果生產(chǎn)已經(jīng)是24小時(shí)開工，每周工作7天，再想通過加班來提高產(chǎn)量，這就是不可行的方案了?；蛟S外包部分產(chǎn)能，緩解內(nèi)部供應(yīng)能力不足的方法更具有可操作性。

當(dāng)我們有大量逾期未交付的訂單，客戶追著要貨，要求我們提供一份補(bǔ)貨計(jì)劃。為了平息客戶的抱怨，我們可能會(huì)提供一個(gè)不切實(shí)際的計(jì)劃。

當(dāng)承諾給客戶的補(bǔ)貨計(jì)劃實(shí)現(xiàn)不了的時(shí)候，我們迎來的會(huì)是客戶更大的抱怨和更強(qiáng)烈的投訴。因此，糾正行動(dòng)的可操作性是很重要的。

活動(dòng)二

實(shí)施對(duì)策

三個(gè)要點(diǎn)：

1.根據(jù)優(yōu)先級(jí)制定計(jì)劃。

2.確定責(zé)任人，要寫下具體的人名，而且要確認(rèn)他能夠做這項(xiàng)行動(dòng)。

3.確認(rèn)行動(dòng)的完成進(jìn)度和預(yù)期完成時(shí)間。

制定好了對(duì)策，接下來就要付諸于行動(dòng)。在實(shí)施糾正行動(dòng)的時(shí)候，通常要改變現(xiàn)有的流程，可能會(huì)觸碰一些人的利益，他們不愿意積極配合糾正行動(dòng)，這是個(gè)具有共性的難點(diǎn)。

日常工作會(huì)讓人產(chǎn)生慣性思維，平穩(wěn)的，日復(fù)一日的工作又給人一種安全感。而執(zhí)行全新的流程需要打破慣性思維，且具有不確定性，由不確定性產(chǎn)生對(duì)未知事物的畏懼感，這是正常的心理活動(dòng)。

特別是當(dāng)糾正行動(dòng)會(huì)給負(fù)責(zé)人帶來額外工作量的時(shí)候，或者增加他工作難度的時(shí)候，抵觸的情緒會(huì)悄然滋生，在不知不覺中影響了糾正行動(dòng)的實(shí)施。

如何化解人們對(duì)于改變的抗拒力？

我們需要把大的行動(dòng)，盡量分解為細(xì)小的步驟，降低操作上的難度，每次做出一點(diǎn)點(diǎn)改變，累積到一定程度會(huì)形成質(zhì)變，當(dāng)人們看到行動(dòng)產(chǎn)生的積極成果，就會(huì)增強(qiáng)負(fù)責(zé)人對(duì)于完成任務(wù)的信心和意愿。

活動(dòng)三

如有需要，結(jié)合其他改善方法

對(duì)于復(fù)雜的問題，我們可以使用多種方法來解決。比如交貨承諾時(shí)間的問題，我們可以采用降低前置期Lead time的方法。

如上圖所示，Lead time就是從自家工廠到客戶端的全部時(shí)間，我們可以縮短內(nèi)部生產(chǎn)過程的時(shí)間，或是在途運(yùn)輸?shù)臅r(shí)間。

降低生產(chǎn)過程時(shí)間可以使用增加工人數(shù)量，安排加班，或是用新的工藝提高生產(chǎn)力的方法?？s短在途時(shí)間可以用更快捷的運(yùn)輸方式，比如改海運(yùn)為空運(yùn)。

不管使用哪一種方法，都需要其他部門的配合，單憑一己之力很難搞定跨部門協(xié)同的工作。

活動(dòng)四

檢查更新操作程序并進(jìn)行培訓(xùn)

每項(xiàng)改善行動(dòng)完成后，我們應(yīng)該做什么？

更新標(biāo)準(zhǔn)流程或目標(biāo)，將新標(biāo)準(zhǔn)正式化，并且清晰地傳達(dá)。

新的標(biāo)準(zhǔn)需要書面化，由負(fù)責(zé)內(nèi)部流程管理的部門確認(rèn)登記，并且在全公司內(nèi)發(fā)布。這是很正式的做法，需要確認(rèn)通知到了每個(gè)人，特別是流程的使用者。如有必要還要進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)新流程的了解，避免產(chǎn)生信息傳遞不到位的情況。

一些企業(yè)在培訓(xùn)方面不太重視，招到一個(gè)新人后，一般只提供一些最基本的培訓(xùn)，比如介紹一下公司的發(fā)展歷史，主要的產(chǎn)品和客戶，財(cái)務(wù)政策等等。有些公司甚至于是什么培訓(xùn)都沒有，直接安排新員工上崗，跟著師傅邊做邊學(xué)。

所謂的工作交接，就是師傅帶著徒弟做幾遍，順帶著也就把工作交接給新人了。至于新人到底學(xué)會(huì)了沒有，能不能獨(dú)立操作，結(jié)果就是很難講了。

每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣是不一樣的，有的人喜歡聽和看，有的人擅長(zhǎng)在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)。每個(gè)人的學(xué)習(xí)能力也有高低，有的人學(xué)得快，師傅就很喜歡，而這對(duì)吸收領(lǐng)悟稍慢的人就會(huì)很不利，師傅教了兩三遍就失去了耐心。

缺乏良好系統(tǒng)的培訓(xùn)，會(huì)導(dǎo)致員工對(duì)于流程理解不到位，工作效率低下，給企業(yè)和員工都帶來了負(fù)面的影響。

如何高效地對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)，使他們聽得懂，記得住，學(xué)得會(huì)？

除了培訓(xùn)內(nèi)容要有針對(duì)性以外，從知識(shí)傳授，到技能傳授，直至跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度，整個(gè)培訓(xùn)過程需要系統(tǒng)性地設(shè)計(jì)，確保員工真正掌握了操作的要領(lǐng)。

我為大家介紹一種行之有效的培訓(xùn)方式，那就是埃非索咨詢公司按照世界級(jí)運(yùn)營(yíng)管理WCOM^TM的方式和TWI（Training Within Industry）工作指導(dǎo)為員工進(jìn)行培訓(xùn)。

TWI培訓(xùn)起源于20世紀(jì)40年代的美國(guó)，當(dāng)時(shí)該項(xiàng)目取得了巨大的成功。由于美國(guó)參加了二戰(zhàn)，大量的男性技術(shù)工人參軍，導(dǎo)致了軍工制造企業(yè)的勞動(dòng)力出現(xiàn)短缺。

為了彌補(bǔ)缺口，迅速培養(yǎng)起一批產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人，美國(guó)政府發(fā)展了TWI培訓(xùn)項(xiàng)目，大大提高了戰(zhàn)爭(zhēng)物資的工業(yè)產(chǎn)量，超出了人們的預(yù)期，為戰(zhàn)爭(zhēng)最終勝利提供了充足的物資保障。

1.培訓(xùn)室

由培訓(xùn)師講解標(biāo)準(zhǔn)，播放錄像，并做好指導(dǎo)的準(zhǔn)備

2.在崗培訓(xùn)

培訓(xùn)師示范如何做，并讓員工做好準(zhǔn)備。

3.在崗培訓(xùn)

在培訓(xùn)師的指導(dǎo)下，員工試著動(dòng)手實(shí)踐。

4.在崗位上

員工獨(dú)立完成操作，由培訓(xùn)師進(jìn)行績(jī)效跟蹤。

通過多種多樣的學(xué)習(xí)方式，包括觀察聽講、動(dòng)手實(shí)踐和在培訓(xùn)師的指導(dǎo)下獨(dú)立工作，學(xué)員們可以牢固地掌握了新的流程要求。

活動(dòng)五

跟蹤結(jié)果和交付失效情況

這個(gè)步驟就是PDCA方法中的C - Check檢驗(yàn)跟蹤結(jié)果。通過每日跟蹤實(shí)施糾正措施的結(jié)果，來看已知的問題是否有復(fù)發(fā)的情況。

如果沒有復(fù)發(fā)，就可以認(rèn)為行動(dòng)是真正有效的。如果同樣的問題再次的發(fā)生了，說明我們可能沒有攻擊到問題的根本原因，或者我們采取的糾正行動(dòng)沒有執(zhí)行到位。具體是什么哪種情況導(dǎo)致的，還需要進(jìn)一步的調(diào)查后才能得知。

通過一系列的活動(dòng)，包括制定對(duì)策、實(shí)施糾正措施、培訓(xùn)員工和跟蹤結(jié)果，我們已經(jīng)做好了充足的準(zhǔn)備，為下階段的改善績(jī)效打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。